Tag Archives: matematik

AMD64, Flash och PDF-matteböcker

Jag löste internetanslutningen för Ubuntu på ett fult sätt tillsvidare i alla fall. Det har resulterat i ett mindre filtrerat nät för elevdatorer som ansluter genom min lösning än vad de upplever genom det trådlösa ELEV-nätet. Så helt fult är det ju inte :)

I vart fall resulterade måndagen – första dagen med nät etc. i skolan – att den första testlaptopen sprang på ett problem. Flash ville inte installera sig pga AMD64-plattformen. Dock finns det en AMD64-alpha (som fungerar fint) för Firefox 64bit i Linux, så det var ju bara att klämma in den.

Adobe Flash Plugin 10 kan inte installeras på din datortyp (amd64). Antingen kräver programmet speciella hårdvarufunktioner eller så har tillverkaren valt att inte erbjuda stöd för din datortyp.

Adobe Flash Plugin 10 finns tillgänglig i kanalen för tredjepartsprogramvara “jaunty-partner”. Klicka på kryssrutan bredvid programkanalen för att aktivera och installera den.

För att fixa det kan man antingen man slanga ner det pluginet direkt från adobe.com, eller aktivera partner-repositoryt enligt den citerade instruktionen ovan. Jag testade förvisso aldrig utan, men efter att ha avkommenterat raderna i /etc/apt/sources.list så installerade jag paketet flashplugin-installer och vips fungerade det.

Det rapporterades visserligen vit ruta istället för video på YouTube, men det måste ha varit ett högst temporärt problem eftersom det inte inträffat igen.

Värt att notera är även t.ex. lösningen för mattebok som IB-elever har. Det är en CD med PDF och tillhörande program som kan rita grafer och dylikt typ. Det finns länkar i PDF:en till program som kör nämnda formler/exempel med ett fönster som har grafritare. Samt länkas enstaka videoklipp och stuff.

Innehållet i CD:n går att kopiera till random lagringsplats, t.ex. USB-minne eller .deb-paket, utan att det förstör dess funktionalitet. PDF:erna och länkarna fungerade finfint med evince (Gnome’s medföljande PDF-läsare).

Med länkarna menar jag givetvis bara själva länkarna. De försökte dock starta Win32-program – och föll således pladask. Botemedlet var dock simpelt – vi installerade bara wine och då fungerade ekvationsprogrammen igång.

Funktionalitetsmässigt var det helt okej. Fast jag behövde ställa in wine som förvald .exe-öppnare. Det kan vara värt att komma ihåg.

Vidare kan nämnas att elever som pysslar med matte säkerligen skulle ha nytta av att lära sig använda t.ex. octave. Det är en GPL:ad Matlab-klon som har väldigt hög kompatibilitetsgrad. Rita grafer och dylikt är lätt som en plätt och använder sig av gnuplot om jag inte missminner.

Intressant vore ju om man egentligen kunde börja vänja elever vid octave/gnuplot istället för t.ex. Texas Instruments grafräknare etc. Inget ont om dem, men förstå vilket lyft att ha Matlab-vana – åtminstone för de som ska läsa naturvetenskap och stuff på universitetet. Om inte annat är det smidigare att ange tabelldata i octave.

Gårdagens läxa var alltså:

  • Fulhack är bäst för att undvika omständiga nätverksanslutningar.
  • Partner-repository ska aktiveras om det behövs framöver också (Flash är trots allt en nödvändighet)
  • wine behöver installeras. Ej konfigureras dock, det fungerade out of the box.
  • Gnome behöver delges wine som standardhanterare för .exe-filer.
  • octave + gnuplot bör installeras för awesomehetens skull.

Enkel matematik

Hej Piratförlaget. Jag hade tänkt anta rollen av mattelärare idag. Låt mig presentera ett problem:

Du har 10 människor. Av dessa människor är 50% intresserade av böcker. Av dessa 50% är 1/5 mer intresserad av fantasy än de böcker ni erbjuder.

Av de potentiella kunder ni har utifrån ovannämnda siffror finner en person att antikvarier är intressantare att lägga pengar på.

En till från denna grupp märker att den redan har en massa böcker på sin bokhylla hemma som denne vill läsa på sin fritid.

Utöver detta tappar en av era hypotetiskt potentiella kunder jobbet på grund av den rådande finanskrisen och har inte längre samma ekonomi att röra sig med.

En annan har skaffat en ny HDTV och köpt kabeltv-abonnemang med superkvalitet som gör att man inte ens behöver tänka för att uppleva bilden.

Nästa eventuella kund blir hotad till böter och fängelse för att den försöker upptäcka ny, internationell kultur.

Hur många hypotetiska, potentiella kunder har ni då kvar? Jag tror att svaret kan komma att överraska smått! Analysera även den övergripande ordning jag tog upp kundexemplen i.